教育学哲学博士(研究型)—— 线上课程

课程编号
(N-DL/140/8/0028)(02/28)(MQA/PA14179)
校区
世纪大学
学习阶段
研究生

世纪大学的研究哲学(教育)博士课程(ODL)是专为寻求提升专业发展,并在学术界或产业界中担任有影响力领导角色的教育工作者而设。这项课程着重于通过严格的督导,以课程为基础的方法,以及个人兴趣课题研究项目的实践应用,来磨练学生们的研究技巧。

该课程的主要亮点包括灵活的时间安排、多校区访问和强大的学术行政支持。学生可全天候访问数字图书馆,该图书馆提供大量资源,并可免费访问 20 多万门在线课程。此外,还可随时在线进行一对一的个性化咨询,以确保提供个性化支持。

一个突出的特点是 "行业融入课堂 "的方法,即学生直接参与来自行业项目的课程和作业。这让学生在学习的同时,还能亲身体验真实世界。学术专家和行业从业人员会对他们进行指导,为他们提供应用知识的全面视角。

世纪对学生多元化的承诺体现在其国际学生社群上,他们代表了90多个国家。这种多元化的环境促进了跨文化学习与交流的机会。这项课程获得马来西亚学历认证机构(Malaysian Qualifications Agency)与马来西亚高等教育部(Ministry of Higher Education Malaysia)的认可,确保了高标准的教育水平,并获得本地与国际的认可。

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学习方式和学习时间

学习方式
开放式远程学习(ODL)

持续时间
全日制3 年,非全日制:6 年

入学要求

获得大学教务委员会认可的该领域或相关领域的硕士学位;或
相当于马来西亚政府承认的硕士学位的其他资格。
没有相关领域资格或工作经验的候选人必须接受世纪大学所决定的适当先修课程。
学士学位,并具备以下条件

a. 该专业或相关专业一等学士学位(CGPA 3.67 或更高),或学术或职业技术教育与 培训(TVET)课程的同等学历;

b. 接受内部评估;以及

c. 大学的任何其他要求

已注册攻读硕士学位课程的学士学位候选人可申请转读博士学位课程,但须符合以下条件:

a. 全日制候选人在 1 年内,非全日制候选人在 2 年内;

b. 通过世纪大学严格的内部评估,证明有能力进行博士水平的研究;及

c. 大学评议会批准。

课程结构和模块

第一年

高级定量研究方法
高级定性研究方法
研究提案和研讨会
研究与论文

二年级

研究与论文

第三年

研究与论文

就业机会

该课程的毕业生可从事的职业包括高等院校院士、社会研究人员、教育管理人员、学习设计师或教学设计师。

入学和迎新日

摄入量
迎新日期